影响专业幼儿英语培训的教育因素有哪些

影响专业幼儿英语训练的教育因素有哪些 随着英语教育前所未有的发展，越来越多不同年龄的人开始学习英语，英语教育趋于年轻化，这使得幼儿英语教育成为一个热门话题。虽然幼儿

影响专业幼儿英语训练的教育因素有哪些

随着英语教育前所未有的发展，越来越多不同年龄的人开始学习英语，英语教育趋于年轻化，这使得幼儿英语教育成为一个热门话题。虽然幼儿英语越来越受欢迎，但也有一些因素限制了专业幼儿的英语培训。那么如何克服这些因素，从幼儿英语教育的角度，我们将讨论影响专业幼儿英语培训的三大教育因素：教材、教学方法和教师素质。

1.对幼儿英语培训没有把握

很长一段时间都在担心找不到幼儿英语培训机构。在网上搜索了很久，答案都不统一。找了很久，也听了很多。直到同事向我推荐了他孩子学习的机构，我的烦恼才得以解决。外教一对一授课，课堂气氛活跃。我的孩子都很喜欢。在这里，我将与大家分享他们的试听课：

http://www.371sy.com/lps/shaoer1/shaoer.htm?Search=1095013(儿童课程)

http://www.371sy.com/lps/lp4.htm?Search=1095013(免费课程)

2.幼儿英语训练的选择

(1)先听后说

社会交往最基本的方式是口语，口语为主，书面语为辅。制度语言学学派曾经认为语言是口头的，而不是书面的。语言学家的首要任务是分析语音，教学重点首先是口语。根据幼儿的生理发育特点，幼儿期是学习语言的关键期。幼儿首先掌握发音和说话的能力，主要是通过耳朵。另外，幼儿模仿性强，心理障碍少，只要有一定的环境，就会大胆发声。因此，在幼儿的认知发育和小肌肉发育成熟之前，应该以听说为主，所以幼儿英语训练的内容应该以听说为主。

(2)简单直接

幼儿英语训练的内容要遵循语言发展的规律：由易到难，循序渐进。一般来说，先学字母，再学单词，再学句子，句子的范围也从一两句到简单句，最后是句子的组合。由于幼儿的年龄和认知能力的特点，教材的内容应该简单直接，有利于幼儿对教材的接受和理解。

(3)重复性

根据幼儿的年龄特点，他们的记忆主要是机械记忆。因此，幼儿英语训练的内容应注重重复、词汇重复和句子重复，让幼儿在学习新知识的同时不断复习旧知识，既克服了机械记忆容易遗忘的缺点，又巩固了原有知识。

(4)贴近生活

幼儿英语培训的内容要贴近幼儿的生活，便于幼儿在日常生活中学习和使用。尽量选择一些贴近幼儿日常生活，学完马上能用的单词、句子或情景，激发他们学习英语的兴趣和热情。比如学习了“喝”、“睡”、“起”这几个字，幼儿就可以在日常生活中使用。

(5)促进沟通

幼儿英语培训的内容应该根据现实生活的需要，安排一些幼儿在日常生活中经常遇到的交际情景。幼儿在学习完教材后，可以在日常生活中用英语表达自己的愿望，并与他人交流，从而达到学以致用的目的。

虽然幼儿英语教育很受欢迎，但也存在上述一些制约因素。在幼儿英语教学中，幼儿英语教育者应该考虑这些影响幼儿英语训练的教育因素，扬长避短，共同提高幼儿英语水平