如何通过以下方式提高英语四级听力

如何提高四级听力是 近年来，大学生学习外语的热情不断高涨。他们学习英语的热情、兴趣和努力极大地提高了他们的英语会话、阅读、写作和翻译水平，但他们的听力却不尽如人意。

如何提高四级听力是

近年来，大学生学习外语的热情不断高涨。他们学习英语的热情、兴趣和努力极大地提高了他们的英语会话、阅读、写作和翻译水平，但他们的听力却不尽如人意。因为很多学生在四级考试中阅读理解、完形填空、写作成绩突出，而听力成绩却很低，甚至拿不到及格分数。在这里，我推荐一个现实生活中的外教在线一对一网站，给你——阿卡索外教网，帮助你学习。它有一个15元的班，外教都很好，包括欧美和菲律宾的。可以随意选择。上课体验很好。可以自己安排时间和地点。有兴趣可以体验一下他们的免费英语试听课。

现在就《大学英语课程教学基本要求》对学生英语听力能力的一般要求来说。我们可以量化为：能听懂英语教学、日常英语会话、一般科目的讲课，基本能听懂英语慢速节目，速度每分钟130字，能运用基本听力技巧帮助理解中心思想和关键信息点，准确率不低于70%。因此，解决听力障碍是最紧迫的关键。

1影响大学生英语听力水平的主要因素

(1)听力材料讲得快，学生在听的过程中反应不过来。正常上课，老师的语速并不快，尤其是外教，为了让学生完全听懂自己在说什么，故意放慢语速，发音很标准。但是听力材料的内容一般都是以英语国家的正常语速记录的，发音也很流畅。这让很多学生突然无法适应正在听的东西。

(2)没有掌握单词的正确发音，不熟悉英语语调和连续阅读。许多学生不注意单词的正确发音。在阅读和记忆单词时，他们只根据自己的想法阅读和记忆，而不是根据单词的正确音标。因此，当他们听到单词的正确发音时，他们不能做出正确的反应和理解。

(3)听力方法不正确。很多同学不以句子和意义组为单位，而是关注每个单词，导致单词之间不连贯。此外，有些学生一边听一边翻译。如果前面的内容没看懂，后面的内容又来了，速度自然难以跟上。

(4)对英语国家的社会文化、风土人情了解不够，没有亲身经历，很难确定是否了解。

2提高英语听力的理论基础

一般来说，在理论上，我们可以将听力理解分为五个部分，即声音辨别、信息感知、听觉记忆、信息解码、语言使用或信息存储。依次来说，后一部分永远依赖于前一部分。辨别声音包括辨别各种声音、语调、音质，这是听力理解的第一步。信息感知是指学生在具备辨声能力后，有意识地感知语流中的语音组合，从而获得句子意义的阶段。听觉记忆是指将感知到的听觉信息在大脑中储存一定时间后才被理解。信息解码是指理解或获取信息的过程。经过以上四个阶段，学生可以用所学的语言来表达信息或将其储存在记忆中。安德森对听力理解过程的划分比较简单。他认为听力理解包括三个相互关联的循环过程：感知加工、分割和应用。在切分阶段，听者将短时记忆中的语音串分为小句、短语、单词或其他语言单位，通过心理表征在大脑中构建意义。在应用阶段，听者借助世界知识和语言知识，将大脑中的心智表征与已有的知识联系起来，从而对听力材料做出正确的理解。总之，听力理解是一个交流的过程

(1)打好发音基础，注意发音差异。发音是学好英语最重要的基本功。发音不准，很难提高听力水平，也很难被别人听懂。学生刚入大学时，听说能力参差不齐，英语发音因地区和风格不同而异。教师有必要向学生传授一些语音知识，加强学生语音语调的训练，让学生养成严格按照标准语音语调说话的习惯。

(2)精听与泛听相结合。为了克服听后翻译的坏习惯，老师应该快速练习听段落，让学生立即听到段落内容，快速回答问题。然后一遍又一遍仔细听，准确听到每个单词、短语和句子。老师选的听力材料要先容易后难，先慢后快，然后让学生逐渐适应。在听力课上，培养正确的听力方法是很有必要的。有时候一个字听不清很正常。不要着急。跟上录音速度。不要纠结于某个单词或句子。集中精力，快速梳理听到的信息。注意第一句话、关键词或关键句子，重点在听力组，记下录音中提到的相关信息，提高正确回答率。

(3)了解英语国家的风土人情，增强体验感。应该经常参加专题讲座形式的小论坛。话题可以涵盖方方面面。比如：民俗、教育、历史、时尚、美食等等。每个学生可以根据自己的爱好选择不同的话题。一个学生讲完后，其他学生可以补充或提问。通过这样的活动，学生不仅可以对西方文化有更深的了解，而且可以达到多说多练的目的，从而提高听力水平。

(4)善于运用一些技巧。在听力练习和考试中运用一些技巧，也有助于理解听力内容，提高答题正确率。

1)听短对话的策略：八个短对话根据真实问题分析可以总结如下：涉及校园场景、天气场景、医院场景、面试场景、租赁场景、娱乐场景、餐厅场景、选课场景、作业场景、图书馆场景。英语交际通常使用模型语言，其词汇和表达在固定的场景中相对固定。通常要注意在场景中积累高频词汇和习惯性表达。考生只要重点复习，加强训练，就能在四级考试的短对话部分达到不听半懂的状态。

2)两个组长的对话是新生事物，对学生的短时记忆和快速提取信息的能力提出了更严峻的挑战。长话评分7%，难度增加不多，但是频繁的话轮周转让部分考生不舒服。建议学生在训练过程中要密切注意审题、阅读选项、做笔记，否则很难适应考试。从话题类型分析来看，长对话的问题主要集中在：个原因、提示句型、反问句模式、语义转换和固定表达上。

3)短听力一般由三个自然段组成，体裁覆盖面变化不大，重复率高。基本上议论文、说明文、记叙文都是听力材料的基本内容。听力理解的每一段一般有三到四个问题，这些问题往往涉及论点、子论点、典型论点、结论和作者态度等。说明文字询问对象、其典型特征、主要步骤和关键细节；叙事以探究事物的原因、过程和结果为提问的核心内容。听力理解和阅读理解的区别在于口语信息瞬间消失，所以考生一定要充分利用问题背后的选项提示，(一)大胆预测短文内容。(b)及时做听力笔记，总结关键信息。把握问题的意义

4)复合听写的短文长度一般在250字左右，全文通读三遍。要求考生在第一遍后了解材料的主要内容和关键信息。第二遍要求考生根据听到的内容填空，第二遍阅读速度慢。第三次阅读时间最快，要求考生检查听写的内容。对于四级考生来说，主要的困难在于掌握和理解词汇，尤其是考试中常见的高频词汇。