真实亲身经历告诉你青少年提高英语能力的技巧！

【真实】亲身经历告诉你青少年提高英语能力的技巧！ 无论是用自己的语言表达，还是听懂别人的语言，都离不开思维活动。没有思维就没有语言，因为听力理解在外语学习中起着重要

【真实】亲身经历告诉你青少年提高英语能力的技巧！

无论是用自己的语言表达，还是听懂别人的语言，都离不开思维活动。没有思维就没有语言，因为听力理解在外语学习中起着重要的作用，而且要参与语言交际活动，至少要听懂对方的话。接下来我就以我的亲身经历告诉大家一些青少年提高英语能力的技巧！

许多语言学家和外语教育者认为学习外语必须从听开始，并指出听是语言学习的第一顺序——听、说、读、写。专家还指出，学习说话前应该有一段“无声的倾听”，这是一个保留语言材料的阶段。现阶段，学者们表面上看起来没有什么进步，但实际上语言中心一直在变化。这一点从孩子学习说话可以看得最清楚。孩子一岁半到两岁后，好像突然说了很多话。词从何而来？从之前的沉默和矜持。因此，我们应该强调听力理解在外语学习中的重要性。但是，一个人的听力能力并不完全取决于他的耳朵辨别声音的能力，还需要阅读整本书，扩大知识面，有一定的词汇量，掌握必要的语音知识等等，所以掌握听力技巧涉及到很多问题。

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一、词汇？

要掌握听力技巧，必须有一定的词汇量。文字就像是一砖一瓦的盖房子，没有它就建不了高楼。因此，掌握一定的词汇是学习综合外语技能的基石。没有这个基础，提高听力就是空谈。词汇的第一步是解决“输入”的问题。“输入”是指通过阅读和接触语言材料、听和读来接受语言的能力。不同的是，阅读是用眼睛，而听力是用耳朵，但两者密切相关。比如让学生听这样一篇短文，题目叫节礼日。字面意思是“节礼日”。其实不是。在西方英语国家，圣诞节的第二天被称为节礼日。这源于“节礼日”的旧习俗。现在，英国人仍然在节礼日给报童或送牛奶的人送节日礼物。所以叫节礼日。因此，这篇文章的标题与拳击无关。所以很多同学词汇量很少，对西方习俗也不是很了解。听这篇文章就像被第二个和尚迷惑了一样。所以，学外语不注重“输入”，就是说没有没有根的树。没有一定的词汇量和知识，光靠瞎听是不会有什么效果的。

二、发音知识？

1.掌握正确的发音？

在语言交流中，语音在说话者之间的交流中起着中介作用。显然，语言在人们的交流中起着重要的作用。英语与汉语的不同之处在于，它没有声调来区分单词的意思，但每个单词(两个以上音节)总是有一个音节重读，这就是重音。重音在英语发音中起着重要的作用，因为英语通过重音反映语言节奏。重音大致可以分为两种：单词重音和句子重音。英语单词重音是固定的，读错了可能会导致歧义。比如【碧楼】的重音在后面，表示“下面”，而【碧楼】的重音在前面，表示“波涛”。但是发音上的一些细微差别会导致词义的差异。比如单词base  [beis]和base[beis]中间的元音可以区分单词的意思。因此，语音在说话者和听者之间的思想交流中起着中介作用。对于听者来说，如果中间的元音没有读对，就会产生误解。学习一门外语，首先要掌握语言的发音和特点，注意每个音位发音的差异，从而提高辨音能力。

2.把握音变？

在阅读文章和实际话语时。语言很少是一个个出来的，而是一个声音和其他声音组成一系列连续的声音，以至于发音的时候发音就变了。常见的音变有：头韵、猝失、弱声、省声等。

(1)连词(continuous):由前一个词和后一个词紧密联系而形成的读音称为“连词(continuous)”。前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元音一起发音，形成对联。例子：一点也不。站起来！

(2)爆破失音：当一个爆破音跟在另一个爆破音后面时，第一个爆破音不爆炸，只做发音姿势，停顿后发出后面的爆破音，前面的发音失音。例：一支红笔坐下！兼职工作。

(3)弱读：有些单词在句子中相对不重要，在连续的话语中往往读得轻而快，导致音变。这种现象被称为“弱读”。(削弱)。比如：这是一张中国地图。这是一本书，那是一支铅笔。第一句中的a和of，第二句中的a和and和and不重读。

(4)省音：在实际语篇中，为了发音方便，通常会省略音节或单词之间的一些音，称为“省音”。让我们写下这个句子。我是学生。

3.语调？

提高听力技巧，除了掌握准确的发音和注意音变外，还要注意语调。

语调是人们表达思想和感情的重要手段之一。除了区分其中一种句式外，还可以和句子重音一起用来表达各种态度和情绪。常用的语调如下：

(1)常用于陈述句和特殊疑问句。如果这两句用语气，表示怀疑和否定。

(2)语气多用于一般疑问句，如果降低，则表示积极意义。

(3)选择疑问句用声调，然后用降调。

(4)在疑问句(反疑问句)中，可以用语气，也可以用降调。不同的语调有不同的含义。如果你使用降调，表达是积极的，说话者希望听者同意他的观点或看法。如果使用语气，表示否定，说话人希望对方给出自己的建议或意见。示例：

她是一名学生，不是吗？

老师认为那个学生不会阅读。

玛丽几天前嫁给了一个中国人，不是吗？

这意味着老师想知道玛丽几天前嫁给了一个中国人是不是真的。

3.英语和美式发音有什么区别？

虽然英国人和美国人都说英语，但英国英语和美国英语在发音上有很多差异，缺乏这方面的知识是导致听力理解困难的主要原因之一。因此，我们必须了解英语和美国人的不同发音，只有掌握他们不同的发音，才能减少听力障碍。

总之，青少年要提高英语能力，首先要对语言中的各种现象有深入全面的了解。只有运用你所掌握的所有知识，并在听力中不断体验，你才能掌握正确的方法和技巧，从而获得扎实的基本听力技能。另外，要有良好的心理素质和短时记忆能力，消除听力过程中的各种心理负担，短时间内掌握重点和主题。这样才能有所收获，有所提高，最终突破听力障碍。