培育孩子英语口语才能

只要家长提供学习外语的适宜环境和条件，孩子学习外语和学习母语一样容易。 目前，常用的方法有两种：一是从听说入手，教孩子口语；另一种是从认读入手，教孩子学习外语的书面

只要家长提供学习外语的适宜环境和条件，孩子学习外语和学习母语一样容易。
　　目前，常用的方法有两种：一是从听说入手，教孩子口语；另一种是从认读入手，教孩子学习外语的书面语，但前者占绝大多数。
　　阿卡索外教网专家给你介绍一下怎样有效地培养孩子英语口语能力。
　　（1）直接教学法。这是一种重视口语沟通能力培养的教学法，主要特点是不与孩子讲母语。或许你会担心，完全讲英语，对于初学英语的孩子能听得懂吗？但直接教学法主要通过实物、挂图、动作、示范或表演等方式进行教学，例如，你手里拿着一支铅笔，对孩子说：This is a pencil.孩子立刻就明白了。如果总是用母语来翻译，就总摆脱不了母语的拐棍。这种教学法对幼儿是很适合的，因为其形象、具体性符合幼儿的思维特点，他们容易并且乐意接受。因此，家长要尽可能多用实物、图片、动作、表情、手势以及其他具体情景帮助孩子理解你所说的话，而不依靠母语的解释。这样母语才不会干扰孩子学习。同时也提供了更多地感受英语的机会，这样自然学得很快。
　　（2）听说教学法。这种教学法认为，语言的学习是一种习惯的养成，因此需要不断的反复练习，才能够使外语内化为日常思维的一部分，使该种语言的应答成为反射性的动作。因此，孩子一旦理解了某些句子，你就要多提供机会使其练习，直至形成习惯。例如，见到铅笔，告诉孩子不必先在脑子里说：这是一支铅笔，而是直接说出或反应出This is a pencil.快速反应是听说教学法所强调的。
　　（3）肢体反应教学法。此种教学法主张用动作来回应口语的刺激，认为这是整个语言活动范围内最简单、最原始的刺激反应形式。例如，宝宝几个月时，当听到妈妈说：看，电灯。孩子听到后注意力马上会转向电灯。可见婴儿最初是以动作回应妈妈的口语刺激的。这也是人类最早发展起来的一种形式。以这种形式教初学第二语言的人是很有效的。初学外语的人，大约要花半年甚至是一年的时间培养听力，只有听懂才可能与人交谈。当然，儿童的听力绝对胜过成人的听力，而且听力对说话的能力，甚至是写的能力有关键性的影响。也就是说，听会影响说、影响写。由此可见，儿童学习外语的各种能力都胜过成人。肢体教学法首先强调给孩子提供大量听的机会。不要一开始就督促孩子说。等孩子的听力慢慢发展起来之后，自然就会开口说英语。
　　这种方法强调口语与动作相结合，不要用母语解释。此种方法还强调多种感官学习。眼、耳、鼻、口、舌、手、身体都动用起来，学习效果会很好。
　　这一教学法的另一个特点是注重情境学习。学习的内容要紧密联系生活实际。要利用大量的生活情境和实际操作学习英语。例如教洗手的程序是：
　　第一步 Turn on the water.(打开水龙头。)
　　第二步 Pick up the soap.（拿起香皂。）
　　第三步 Wash your hands.（洗你的手。）
　　第四步 Put the soap down.（放下香皂。）
　　第五步 Rinse your hands.（冲洗你的手。）
　　第六步 Turn off th water.（关掉水龙头。）
　　第七步 Pick up the towel.（拿起毛巾。）
　　第八步 Dry your hands.（擦干你的手。）
　　第九步 Put the towel on the towelrack.（把毛巾放到毛巾架上。）
　　这些句子可以一气呵成地交给孩子。因为与他的生活实际相符，他们既容易理解，也容易记忆。
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