会议 2021年新年代大学英语教育变革与人才培育高端研讨会举办

??由教育部高级学校大学外语教育辅导委员会、电子科技大学和高级教育出书社联合主办的“2021年新年代大学英语教育变革与人才培育高端研讨会” 4月24日在成都举办，会议一起面向全

??由教育部高级学校大学外语教育辅导委员会、电子科技大学和高级教育出书社联合主办的“2021年新年代大学英语教育变革与人才培育高端研讨会” 4月24日在成都举办，会议一起面向全国高校外语教师进行了线上直播。

开幕式

教育部高级学校大学外语教育辅导委员会主任委员、浙江大学副校长何莲珍，电子科技大学党委副书记申小蓉，高级教育出书社副社长马景焘到会大会并致辞。上海大学原副校长叶志明，《我国外语》杂志主编黄国文，教育部高级学校大学外语教育辅导委员会副主任委员俞洪亮、赵雯、向明友，秘书长梁君英及有些委员一起到会。

教育部高级学校大学外语教育辅导委员会主任委员、浙江大学副校长何莲珍致开幕辞。何莲珍教授对本次研讨会的举办标明恭喜，认为本次大会理论与实习联系、方法与内容偏重，信赖将关于推进课程思政缔造、实施立德树人根柢使命具有重要意义。

电子科技大学党委副书记申小蓉标明，本次研讨会环绕新年代大学英语教育“培育啥人、怎样培育人、为谁培育人”这一根柢疑问，就人才培育、一流课程缔造、外语课程思政和教师本质前进级主题进行研讨，合理其时，意义严峻。

高级教育出书社副社长马景焘对教育部大外教指委、电子科技大学一向以来，特别是本次研讨会筹办时刻给予高教社的辅导和撑持标明诚心谢谢，一起介绍了在我国高级教育跨进全部提质立异和 “十四五”方案局势之年的要害时期，高教社在课程缔造、教材缔造、教育平台与本钱缔造及教师培训等方面，特别是外语课程思政缔造方面的重要行动。

主旨陈述1 怎样当好新年代的高校教师

上海大学原副校长、力学与土木匠程教授 叶志明

叶志明教授以本身从教40余年的经历沉淀为典范，介绍了如何当好新年代的高校教师。他指出，实施课程思政，教师是要害。新年代的高校教师大约具有本学科根柢本质、有关学科根柢本质、科技人文根柢本质和教育办法根柢本质。叶教授认为，课程思政是教师教育育人在课程教育中的具体体现。教师大约把育人理念与作业贯穿教育教育全进程，完成全程、全方位育人。假定一个教师没有正确的、坚决的抱负崇奉，在往常教育进程言行中就难以践行这些需求，他在教育中就不会知道到课程中正确的人生观、价值引领等对育人的重要作用，更无法有用施行课程思政。教师的道德情味、常识水平、专业才能、品质魅力、教育个性等，都是本身本质和才能的体现，教师要构成自个的教育育人特征，在教育进程的每时每刻践行育人，如此才干施行好课程育人，做能描写学生品质、品德、档次的“大先生”。

主旨陈述 2 高级教育广泛化期间大学外语课程缔造的新需求、新动能、新途径

教育部高级学校大学外语教育辅导委员会副主任委员 俞洪亮

俞洪亮教授在陈述中提出，要在习气高级教育广泛化中深化大学英语教育变革、在缔造高质量课程中获取变革与打开的新动能、在交融打开中寻求大学英语课程缔造的新途径。陈述比照世界高级教育改造，联系我国高级教育进入广泛化期间大学外语教育的新特征、新改变和新需求，指出大学外语教师要在践行立德树人初心的进程中淬炼教育教育本质，要点环绕教师的技能与信息化本质、思政与育人本质、教育理论本质、立异与变革本质等方面不断学习和前进。俞教授偏重广大外语教师有必要适应年代，紧跟年代，在育人进程中既要偏重常识、才能，更要偏重价值、本质。他在陈述中指出，改造教育办法与办法是立异大学外语教育方法的重要内容。大学外语教育变革的内在要进一步拓宽，更新常识体系，再构课程体系，更新才能需求，重铸价值引领。

主旨陈述 3 改动重构优化，完成启智增慧、培根铸魂

教育部高级学校大学外语教育辅导委员会委员 刘正光

刘正光教授联系主编《新年代明德大学英语》的实习，共享了他对课程思政缔造的深化思考。他认为，课程思政的基础是课程。大学英语课程思政的要害要素：一个是教师，另一个是承载教育内容的教材。教材是抓手，是推进和引导教师前进思政知道、增强思政才能、实施思政作用的实际根据与根柢保证。但现有教材难以满足启智增慧、培根铸魂的需要，首要存在以下几个疑问：编写主旨不清楚、中西文明内容比例失调、各有些没有构成以育人方针为内在逻辑的有机全体、贴标签式处置和“两张皮”的表象严峻。刘正光教授指出，重构教育内容既是课程缔造、教材缔造，更是教师育人才能前进的要害一环。重构的原则与办法有：言语与才智偏重、中西文明并置，对课程内容进行二次开发，以主题统领内容，以活动方案细化主题思维等。他主张广大外语教师优化教育办法，联系不一样教育途径的优势，效能全人教育，培育一起体知道，实施立德树人新使命。

主旨陈述 4 从外语课程思政缔造到外语课程思政研讨

《我国外语》杂志主编 黄国文

黄国文教授在陈述中勾画了外语课程思政缔造所触及的重要疑问（为啥、是啥、谁来做、何时做、何处做、怎样做），并认为当前最值得重视的疑问是“啥是外语课程思政”和“怎样做外语课程思政”，他偏重了教师在课程缔造这个“主战场”和课堂教育这个“主途径”中的“主力军”作用。黄教授经过分析《我国外语》2021年第2期“外语课程缔造专号”中的文章，阐明晰关于外语课程思政研讨所触及的重要疑问，认为首要要认清价值描写、常识教授和才能培育三者之间的有机联络，经过学习，前进知道，投身到教育研讨中。他对《新年代明德大学英语》的多元大纲进行了分析，认为这个以社会主义中心价值观作为根柢元素的大纲一方面注重学生外语技能的培育和协助学生获得结束各种使命的才能，另一方面是以学生为中心，关怀学生的生长，注重对学生的“全人教育”。

主旨陈述 5 大学外语教育范式的学习转向

重庆大学 余渭深

余渭深教授谈论了在新打开期间、新打开理念的辅导下，以《大学英语教育攻略》和《我国英语才能等级量表》为基础，我国大学外语教育呈现的新格局和新改变。陈述收拾了行为主义、认知主义、建构主义和联合主义等学习理论的打开和特征，提出我国大学外语教育的范式正在完成“以教为主”向“以学为主”的改动。余教授指出，在新的范式下，课堂和课外学习、线上和线下学习以及教师往常作业内容和人物都发生了改变。根据学习的教育范式更垂青真实使命的学习，注重学生的参加，注重课程的归纳性，技能赋能改动了传统，完成了课堂的翻转，契合今世外语教育打开的必定趋势。陈述最终以高级教育出书社出书的《新大学英语·更始篇》的一个单元为例谈论分析了学习活动方案的原则及主张。

主旨陈述 6 关于立德树人之好“剧本”的探究和思考

华北电力大学（保定） 武艳

武艳副教授在陈述中共享了她打开课程思政教育的实习与思考。“大学之道，在清楚德”，外语课程中包含的思政中心和魂灵，需要凭仗教材这一重要“剧本”来完成。武艳副教授以《新年代明德大学英语归纳教程1》第一单元课文A为例，打开对课程思政立德树人的探究和思考。陈述联系自个课程思政实习中三大利诱与需要，依托教材中中心价值观和言语练习的各大模块，打开“内化于心，外化于行”的表里双线式教育，将思政内在的了解以及践行方法有机融入具体的言语常识与才能培育之中。她认为，《新年代明德大学英语》以对教师“惊涛拍岸”的显性气势和对学生“润物无声”的隐性作用，将育人理念全方位贯穿于课前、课中、课后全进程，落地实施，然后变成一部真实意义上教师教得上手、学生学得入心的好“剧本”，让学习有“心”的收成、课堂有“情”的互动、学生有新的自傲。

专家论坛 谈“教”论“道”：新年代、新教师、新打开

掌管 王海啸 讲话 赵雯、向明友、梁君英、陈向京、潘海英

王海啸、赵雯、向明友、梁君英、陈向京、潘海英六位教授就课程思政布景下的课程设置、教师本质前进、教师团队缔造等疑问打开了谈论，他们的观念与思维磕碰引发了现场教师的火热反应与共识。

主旨陈述 7 提质增效，构建新年代大学外语教育重生态

教育部高级学校大学外语教育辅导委员会委员 胡杰辉

胡杰辉教授的陈述从高级教育提质增效的视点，集合了新年代大学外语教育的生态构建。他首要从国家方针、课程学理和课程缔造实习三个维度，收拾了高质量教育体系缔造中，大学外语课程提质增效面临的年代应战。随后从言语学、二语习得、外语教育的生态学转向，谈论了外语生态教育观的理论内在，并集合生态平衡和生态物资两个视点，谈论了课程思政和信息技能与外语教育深度交融对大学外语教育生态带来的改造性改变。胡教授偏重，要经过课程思政引领的育人方针改造，推进课程体系与外部环境和内部要素的动态平衡，究竟提质增效。他从课程物资的视点，偏重才智学习年代，外语教师要在推进学生在外语教育生态的物资转化进程中发扬要害作用。最终，陈述谈论了外语教育生态观视角下新年代大学外语课程缔造中的本钱和活动方案体系。

闭幕式

高级教育出书社外语出书作业部主任肖琼作总结讲话

肖琼主任指出，本次论坛的七个主旨陈述和专家论坛，环绕立德树人的根柢使命，研讨了新年代大学英语教育的新需求、新途径、新动能、新打开、重生态，中心就是“新”字，为大学外语的打开写入了新的活力。肖琼主任偏重，课程思政的内在大约落在育人上，应经过全员、全进程、全方位的育人重塑教育生态。高级教育出书社将持续携手广大外语教师探究课程思政缔造，助力高校人才培育。

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