iEnglish创造类母语英语学习环境 扫除家长陪伴焦虑

无论什么阶段，面对孩子的教育问题，家长们的焦虑一直存在。而“双减”政策落地以来，一些家长的主要焦虑点在于认为“双减”后孩子学习主动性情况变化不大，“考试减少后如何

无论什么阶段，面对孩子的教育问题，家长们的焦虑一直存在。而“双减”政策落地以来，一些家长的主要焦虑点在于认为“双减”后孩子学习主动性情况变化不大，“考试减少后如何把握孩子学习情况”，“家庭教育中如何引导孩子提高学习效率”等问题上。

“校外辅导取消后，孩子的辅导就落在了我们身上，白天要工作，晚上回家还要辅导孩子，这样一来精力完全跟不上，身心也会更累。”有的家长说，自己有能力辅导孩子还行，如果没能力去辅导，那就更麻烦了，总不能放任不管。

而他们的问题，现在有了新的解决方案。近日，中国教育电视台在黄金时段播出了一档大型英语类少儿成长纪实秀——“一起成长，一起精彩”《iEnglish英语风采秀》，节目中，新时代的小小少年用英语表达理想，用才艺展示风采，将语言工具和艺术形式完美地结合在一起，发现自己、突破自己。

他们当中，很多人提到了iEnglish，并将iEnglish当做自己在学校教育之外的共同“学伴”。iEnglish全称“iEnglish类母语英语学习训练系统”，是托普朗宁公司研发的一款极具前瞻性、颠覆性的未来教育产品。

iEnglish也是“母语式学习解决方案”的开创者，参加节目的16位小朋友的英语表达流利，发音标准，得益于他们每天不间断的自主阅读练习。无论年龄大小，这些孩子每天阅读iEnglish至少30分钟以上，且连续天数均超过400天，有的甚至即将达到2000天，意味着连续不中断阅读英语的时间已经超过了4年时间。

iEnglish的理念是“坚持、积极、自信、分享”的学习氛围，通过兴趣引导，借助大数据、人工智能、移动互联等前沿技术帮助孩子们更轻松的获取自主学习的能力。

不难理解，“母语式学习解决方案”倡导的是，语言要通过不断练习才能掌握，就像我们小时候学说话，需要真实的复杂语言环境，需要不停地听说练习。而这一解决方案，已经能够实现让孩子在家庭教育场景中，通过每天不间断的自主阅读，达到掌握一门语言的能力。

因此，这样一种设想已经变为现实：家庭是孩子度过最长时间的场景，在这个场景下，学习应被当作兴趣培养，而非完成某项任务，只有这样才能潜移默化地养成一种习惯，在这当中也是对亲子关系的一次考验与提升，在这个过程中，家长担任的角色非常重要，既不是老师，也不单纯是孩子的朋友。

如今，我们看到在iEnglish的帮助下，家长可以清晰地了解英语习得的正确方法、方案，有了这本“英语学习指南”，才可以正确地引导孩子学习、制定计划。

学校教育在变，家庭教育和社会教育同样要跟上“变”的节奏。iEnglish所做的与新时期的教育理念完全契合。正如全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景所强调的，双减背景下，“家长需要一次教育观念的新启蒙”。他指出，当前，一些家长认为把孩子送到培训机构学习是对子女教育重视的表现。但是，“重视孩子教育的最好方式并非是送孩子去参加文化学科培训，而是更多的陪伴、倾听和支持”。

学校教育的提质增效，家长在家庭教育中的陪伴和鼓励，企业和社会组织在社会教育上的创新探索，都在推动“双减”下的家校社协同，助推教育回归育人本质，缓解家长焦虑。