如何在英语课堂上进行探究式学习

探究式学习（Inquiry Based Learning，简称“IBL”），又称研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过动手做、做中学主动地

探究式学习（Inquiry Based Learning，简称“IBL”），又称研究性学习，是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过动手做、做中学主动地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。

探究式学习经常被应用在自然科学科目的教学中。但其实，探究式学习项目也是同样适合应用在英语课堂上。今天，我们就来看一看如何在英语课堂上进行探究式学习。

IBL和英语课堂

进行英语课堂的IBL项目有五个步骤：项目提案、研究和学习、创造或实施、反思、分享。根据学生的能力、水平，以及教师希望引导学生学习的主题不同，这些步骤的可塑性可以很强。

项目可以侧重于以学生为中心的主题（如创建一个小型图书馆）或以教师为导向的主题（如了解莎士比亚的世界和语言）。

无论探究水平如何，教师都应努力将 IBL 项目作为一种让学生参与主动学习的方法，并从侧面进行观察，最后再加以适当的指导。

第1步

项目建议书

为学生提供通过项目提案来形成重点问题和项目的机会。在这一点上，老师可以做一系列关于提出好问题的简短课程，并通过完成自己的项目提案来帮助学生讨论制定可能的 IBL 项目问题。

如果几天后学生没有提案，老师可以从头开始与他们合作，帮助学生形成一个使他们有一定参与度和目标的方向。