英语少儿的教育方案,怎么前进孩子的学习爱好,英语方面?

在线英语培训 2020-02-22 10:29112未知admin

兴趣是人们试图了解某种事物或喜欢某种活动,并具有积极的情感色彩的心理倾向。是促进人的最现实、最积极的内在动力。 而学习的最佳动力是学生对所学的东西有强烈的兴趣,兴趣


兴趣是人们试图了解某种事物或喜欢某种活动,并具有积极的情感色彩的心理倾向。是促进人的最现实、最积极的内在动力。
    而学习的最佳动力是学生对所学的东西有强烈的兴趣,兴趣就是最好的老师。
    英语是一种流行的语言,在世界上被广泛使用。
    英语课对于小学生来说,是一门新的接触课程,孩子们对英语充满了好奇心。
    教师应抓住学生的特点,在教学中有意识地培养学生持久的学习英语的兴趣,激发他们的良好的学习状态,使他们在学术英语,好好学习,会学习,学习中感受热情。
    那么,我们要怎么做呢?
    首先,老师在上课时要适当的夸大课堂气氛,激发学生的求知欲。
    少儿的内心自然活跃,喜欢模仿任何新鲜事物,内心渴望成为新的或者不同的人物。
    因此,我们应该根据学生的心理和生理特点,为学生创造一个开放、宽松的教学环境。
    和谐轻松的课堂氛围,能使学生以轻松愉快的心情学习,他们自然敢于用英语说话,积极思考,不断产生学习英语的兴趣。
    小学英语教材的内容都涉及到学生熟悉的生活,所以我们应该把课堂变成他们的活动场所,让他们自由发挥个性,激发他们学习英语的兴趣。

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    二是激发学习动机,提高学习兴趣。
    1、以歌激情。
    唱歌可以使学生感到轻松,快乐,满足,产生兴奋。
    上课前或下课前唱一首英语歌曲,可以使学生充满活力,集中思想,缓解紧张,减少疲劳。
    2、以画增趣。
    在英语教学中经常会遇到一些令人困惑的词汇,比如有些单词过长,背起来比较枯燥乏味。
    当我教到这个单词时,我会吧单词中的两个字母进行拟人化,或者比喻成新鲜的事物。使其产生较强的画面感,有了轮廓,就可以加深记忆。
    这样,也提高了学生对图像记忆的兴趣。
    3、创设情境,提高学生学习英语的兴趣。
    兴趣的培养是学好英语的关键。
    教师可以创建具体生动的情境,激发学生学习的欲望。
    克鲁姆说:成功的外语课堂教学应该在课堂上创造更多的情境。
    运用情境教学法将学生置于一个真实而具体的环境中,可以激发学生的思维、体验、想说,使学生容易学习,提高教学效果。

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