怎么让孩子学好小学英语，方法是什么

怎么让孩子学好小学英语，方法是什么 现今我国的少儿英语教育强调能写、能读，却缺乏了最为重要的一点（交流）。导致孩子们回忆学习的内容时，也许会发现，他们写作和阅读的能

怎么让孩子学好小学英语，方法是什么
　　　现今我国的少儿英语教育强调能写、能读，却缺乏了最为重要的一点（交流）。导致孩子们回忆学习的内容时，也许会发现，他们写作和阅读的能力也许非常高，可是不会用之交流，更谈不上口语能力了。这样的英语教学怎么能让孩子学好英语呢？在这里我推荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他平均一节课才13.8元，如果买课的话，还会赠送一些课时，非常划算，性价比非常高，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，深受孩子们的喜欢。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。
　　　其实，在港澳等教育水平较发达的地区，少儿英语教育强调听说训练，激发学生孩子的兴趣，调动他们学习的积极性，为他们以后的英语学习打下较好的语音、语调和书写基础。教孩子学习英语，要培养孩子的求知欲望和创造意识，鼓励他们发现问题，并找出解决总是的方法。而孩子自己学习的过程：一是学习外语；二是学习学法，同时学习学法或学会学法又是学习英语和学会英语的前提。
　　　对教师而言，孩子的英语学习能力包括学习知识，学习方法，学习习惯，学习技能等。学习能力的培养应与语言能力的教学和交际能力的训练密切结合，在教会学习，学会学习的会过程中，读的学习能力应作为一条红线贯穿始终，学习效率才会高效。具体有以下几种方法：
　　　一、 英语教学中的学法指导
　　　美国教育学家布鲁纳说过：“知识乃是一个过程。”面对科技日益发展的现实社会，就必须要打破传统教学理论，学会吸收、储存、处理、输出信息的本领，熟练掌握驾驭新知识的方法。如今要打破陈规，变“应试教育”为素质教育，培养学生运用英语的能力，必须更新教学方法。我国伟大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要变“教授法”为“教学法”这一观点。他认为教离不开学，孩子是教学的主体，教师起主导作用，不但要教会孩子，更重要的是教会孩子怎样去学习。
　　　1、 以智取胜，举一反三
　　　小孩子学习英语要以智取胜，举一反三。小孩子英语学习效率很高，是因为以智为基础。推理性强，演绎性强，创造性强，时时处处都表现出来举一反三的智慧。以智取胜是小孩子学习英语的成功经验。首先应在教材和教学方法设计上使孩子智学、乐学、易学、速学，也就是达到小孩子英语学习的真正境界。为此，少儿英语教学要重视教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养孩子多问、多思、多想的习惯。少儿英语把语音视为语言教学的基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务，打好语音基础，把好语音关。为确保良好的教学效果，在教学新内容时，要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受。借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用孩子的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。
　　　2、汉英比较，掌握重点
　　　通过汉语英语的比较，孩子能认识到英语的本质特征，集中精力去把握英语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样英语教学就会事半功倍。例如，对于孩子容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁；物主代词是说东西的主人，也就是某某的；物主代词比人称代词多了一个“的”字；英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。孩子通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。
　　　二、 对学生优良习惯培养的指导
　　　1、 创设情境，激发兴趣
　　　语言学家曾经指出：语言交际本领的培养必须贯穿在语言教学过程的始终，即所谓的语言教学过程交际化。心理学家的规律也证明：孩子学习英语如能最大限度的接近真实的交际环境，那么交际能力的培养和形成就会更快，更容易。当前我国英语教学质量比较低，原因固然很多，很重要的一条是缺乏学习英语的社会环境，孩子走出英语教学的课堂，很少能听到英语，很少与他们说英语，很少能表达自己的思想感情，所以教师应尽量为他们创设一种舒适自然的英语学习环境。这就要求教师要尽量用英语组织教学，由于小孩子年龄小，好奇心强，求知欲迫切，善于模仿，课堂如进行交际性的情景会话活动，对他们来说，无疑是一种愉快的学习过程。因此就可以充分抓住他们的有效注意力，利用练习形式的多样变化，又可维持孩子学习兴趣的长久性。少儿英语教科书就为孩子提供了尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，如会话、游戏、歌曲、小诗、绕口令、谜语、谚语等。
　　　2、 注意语言和思维的统一
　　　思维同语言有着密切的关系，没有思维，语言失去了它的内容和意义；没有语言，思维也就失去了它的物质外壳。英语教学必须注意语言和思维的统一关系，在教学中培养孩子听、说、读、写与想结合的习惯，也就是耳到、口到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心，鹦鹉学舌的练习与使用。
　　　在家长方面，大家要认识到，小孩子学英语，兴趣是主要的，不要让孩子早期就感到心理上的沉重压力，要让他们觉得英语好学，有意思。所以，提高孩子英语学习的兴趣是孩子学好英语的前提，也是家长帮助他们学好英语的主要努力方向。但是，有不少家长没有英语的知识，更谈不到说和听了，这对帮助孩子们学好英语带来了很大的困难。不过只要我们认真对待，做个有心人，做些力所能及的工作，也能在帮助孩子学好英语方面收到良好效果。
　　　首先，家长要鼓励孩子说英语。孩子第一次学英语会感到新奇，有很大兴趣，有很高的积极性。家长要善于利用孩子的这种积极性，在家中鼓励孩子讲英语，并且要及时表扬、鼓励。如，每天孩子回到家中，家长可询问一下英语学了什么，怎么说的，让孩子同练习一下。虽然家长可能听不懂，孩子说的也不那么准确，但家长这时要表现出极大的热情，要多讲“讲得真好”，“我们的孩子可以出国了”等鼓励性语言，不要讲“多难听呀！”“说的什么！”等泄气的语言。
　　　第二，要在家中营造一个学习英语的氛围。现在正在小学使用的九年义务教育英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，贴到孩子的房间墙上或孩子住的那个房间角落。在家中，家长可以指出家中的窗、门、椅、桌等家具，一些蔬菜、水果，让孩子说出它们的英语名称；也可以大人用中文、孩子用英语唱歌曲。让孩子在生动、多彩的活动中运用英语，可以刺激孩子对英语产生更大的兴趣，也会使孩子的英语学习更加踏实。
　　　第三，有条件的家庭可以买一些儿童英语录像带，网络应用课程、歌曲、电影等，特别是与教材配套的更好，在家中放给孩子听、看。也可和孩子一起学发音、说英语，与孩子比赛谁记得牢，谁读得准确等等，让孩子在欢乐和游戏中学好英语。