高职生如何提高英语口语，有什么方法

高职生如何提高英语口语，有什么方法 高职英语教育的理念是“以实用为主，以应用为目的”，因此口语学习在英语学习中显得十分重要。高职学生能否用英语清晰流畅的表达自己的思

高职生如何提高英语口语，有什么方法
　　　高职英语教育的理念是“以实用为主，以应用为目的”，因此口语学习在英语学习中显得十分重要。高职学生能否用英语清晰流畅的表达自己的思想,能否用英语和别人进行顺畅的交谈直接决定着他们能否在社会中找到一份称心如意的工作。然而高职学生在进行英语交流时，在听、说上都有一定困难，“聋子英语”、“哑吧英语”现象普遍仔在。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。
　　　现今在英语实际的运用上，用人单位对高职毕业生的语言能力普遍感到不太满意。造成这样的状况是有一定原因的：1）学生英语基础较差，语言能力薄弱，语用能力欠缺；2)学生学习口语的兴趣、动机和信心缺乏，焦虑感强；一些学校和教师片面追求考试通过率或过级率，对英语口语教学重视不够；4)教师教学方法呆板；5)教师教学任务繁重且个人素质及能力不均衡；6)口语教学课时少，常常大班授课，生均受训机会少；7)El语教学的氛围较差，口语教材也不尽人意；8)学生缺乏操练口语的外部语言环境。
　　　以上所述的问题已经成为培养学生英语口语交际能力的重要障碍。要解决当前的问题，得从“教”与“学”两个方面人手，“教”指教师在吃透教材的基础上采用多种教学手段，始终保持学生学习英语的兴趣，“学”指学生要学好外语必须多读、多讲、多操练，才能将自己培养成以“语言作为交际功能”的实用人才。
　　　1．教师应营造民主和谐的师生关系
　　　减轻学生焦虑心理民主和谐的师生关系是师生共同满足口语教学需要、协同教学活动、实现口语教学目标的前提和保证。“亲其师，信其道”。和谐的师生关系不仅会赢得学生对老师的高度信任与尊重，还会使学生把对老师的爱迁移到口语学习上来，使教师与学生成为合作的探索者、平等的对话者，使学生感受到老师的激励、鼓舞、建议和指导。从而形成积极乐观的人生态度与情感体验，最大程度地减轻学生口语交际中产生的焦虑心理。增强自信心，保持最佳的学习状态，提高英语13语习得的主动性、积极性和创造性。这样，师生会相互认可，心理相容，教师热爱学生，学生尊敬教师。从而呈现教师乐教、学生乐学、互动和谐的口语教学情境和教学氛围。
　　　2.教师应采取灵活多样的教学形式．激发学生口语学习的兴趣和动力
　　　兴趣是学生探究事物的一种认识倾向，表现为强烈的求知欲和好奇心，是学生口语学习的动力和“最好的老师”。教师始终要想方设法培养学生的13语学习兴趣，激发学生口语学习内在动力，可采取下面各种有效措施：(1)常和学生接触谈心，了解他们的喜怒哀乐，对学生的感受做到移情体验；(2)开展丰富多彩的英语活动，多组织英语角、英语沙龙、英语歌曲赛、英语辩论赛、英语演讲赛等“寓练于乐”活动，以赛促练，以练促说，使学生获得进步感和成就感；(3)充分利用多媒体等现代化教学手段．创设英语教学情境，激发学生用语言做事的欲望；(4)教师要有随和的教态和幽默的语言。
　　　3．学生应克服羞怯心理．养成大胆开口说的习惯
　　　许多学生上课不敢大声读、大声说，惟恐说错了遭到同学们的嘲笑。这样，越不敢说，越不会说；越不会说，越不敢说，造成恶性循环。教师应向学生说明英语13语的重要性，多鼓励学生，增加他们说英语的信心。这样才能培养学生的心理素质。养成良好的语言表达习惯，力争使学生产生强烈的“说”英语的欲望，以及在众人面前“表现”的欲望。
　　　4．学生要有学好英语口语的信心和动力
　　　绝大多数学生学习英语口语面对的最大障碍是心理关。要学好英语就要为自己找到一个足够充足的理由，重新点燃学习英语的兴趣和激情。而大多数人之所以不能征服英语就是因为没有足够的信心和动力。所以，当我们下了决心，就要专心做自己决定的事。以一种忘我、全情或痴迷的精神投入到英语口语学习当中去。
　　　5．学生要注意学习英语口语的方法
　　　流利地道的英语口语必须具备四个因素：漂亮的口音，自然的语调节奏、准确到位的遣词和英语的思维模式。下面提供几种行之有效的方法：
　　　（1）模仿——朗诵——背诵法。
　　　提高口语能力的第一步就是要模仿磁带或英语为母语的人。模仿时首先逐句模仿，严守磁带里的语音语调，不可按照自己平时阅读或说话的习惯去改造磁带里的语音语调。跟读过程中要注意的几点：首先，一定要尽力模仿发音和语调，越像越好。其次．开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。提高口语的第二步是继模仿之后的朗读．朗读也可以说是第二模仿，所以也要求字正腔圆、朗读应有意识地以磁带里的语音语调方式去朗读、切不可又回到自己原有的音调．这样时间长了：便可形成比较固定的带有“洋味”的自己的13音．在朗读时可以把你的声音录下来，自己听一听．这样你会找出差距，发现自己的弱点。模仿和朗读是练习口语的第一关，一个连朗读都结结巴巴的入，口语也肯定不会好的．朗读的材料很多，各种比较浅易的口语经典篇章，包括各种口语教材，听力教材、精读课本，甚至一些泛读课本都可以。提高口语的下一步就是复述。复述是在模仿、朗读、听或阅读一段文字之后的事。复述是一个创作过程．所以复述比背诵要难。对于那些英文口语较好的人来说；可以多用自己的话组织复述模仿过的；朗读过的，听过的或阅读的内容。也可以完全摆脱原文重新组织创作这些内容．对于程度较差的人来说．可以首先只说原文的中心思想：一句、两句话即可，然后，由少至多．也可以先用原文的旬式，慢慢转入用自己的话去表达：时间长了；口语表达的流利程度会好起来．在复述的过程中可能会出现一些说不好的词汇和表达方法。在这种情况下，一是看一下原文的表达法，并且记住录下来：二是找替换词．如果替换找不到；立即把它记录下来，以后去查词典，问老师等。练习口语不免背诵一些东西．传统的教学方法是让学生大量背诵篇章、结构．但是实践证明．很多人不喜欢背诵．所以我们不妨把这个方法归属到熟读和复述两个方面来．首先熟读原文：然后按复述步骤进行．朗读次数多了；又进行了大量的复述，也就能背诵了，而且其实际意义要大于单调的背诵。但是背诵一些名篇各作也是非常有必要的．基础较差的人一定要背诵一些常用的句型和表达方式．对于这些人来说可以以某句型某惯用法样本，口头多造些句子；以巩固之．由浅入深；造连续的几个句子，直到能够较流利地用英语来表达你的思想。模仿、朗诵、复述的共同要领是大声、响亮。
　　　（2）看英文电影法
　　　看英文电影学英语是弥补国内学英语环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书。是最全的英语13语百科全书。大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带人了一个新的世界中去。你在电影中．学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。
　　　（3）实战练习法
　　　英语口语是种工具,是在人们口中说的。不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人的交流中学习，实践，提高。要想和别人用英语交流或跟老外接触时不紧张，就要在平常做好必要的储备。平时不管是朗读过程中也好电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法．我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦。同时，在与人，特别是老外对话前I临时准备一些常用句型，问候语，习惯语，也是可以起到稳牢阵脚的作用之，学习英语没有捷径，要想学好英语必须进行大量实践，并在“练”的基础上，巧妙的用上适合自己的方法，持之以恒，那么经过一段时间，你就会发现自己的英语口语水平提高一大截。