提高英语口语有哪些有效途径，是什么
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提高英语口语有哪些有效途径，是什么
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语言充当一种重要的交际工具这一点早已为人们所认识，然而在人们应用这种工具进行交流时却发现阻碍重重。我们认为导致这一结果的原因是很多中国学生在学习英语的过程中存在误区。在多年的实践中，一些英语学习的通病不同程度地反映了出来；他们的书面阅读、书面表达基本过关，听力理解较差， 口语表达更是弱项。常年把英语学习的重点放在攻克语法、专研应试技巧上，严重忽略了英语听、说能力的培养，致使学习者学习“聋哑”英语。如今，越来越多的人在迫切希望能提高自己的英语口语水平，以达到交流顺畅。本文将就此提供一些帮助学习者改变学习现状，较为有效提高口语表达水平的方法和途径。
一、培养良好的学习习惯。
学习语言不仅停留在掌握语法、熟悉一些语言使用规律以及拥有一定的单词量，从应用的角度讲，更重要的是把握一些交际中使语言发挥其应有作用的技巧和原则，这便需要学生调整以往为满足考试而养成的学习习惯和方法。比如学习单词，不仅要做到识得、记住其拼写，还要学会它正确的发音。实际上记忆单词更有效、更快捷的方法应是先了解它的读音，包括准确的重读音节，让它的发音帮助记住拼写，并在其中建立起内在的联系。联想每个人在学习自己本族语的过程中，都是由听说到读写的。因此语言符号的记忆和应用是由听和说开始的，它们是初级阶段，也是首要阶段，绝不可忽视这一阶段的训练环节。而学习外语也是同理，有的人在实践中把各环节颠倒过来，先去记单词的拼写。再试着掌握它的发音规则，这样学起词来显得很笨拙，而且效果不佳，容易遗忘。在学词的问题上，我们建议学习者每学一个生词时，要先搞清楚它的标准发音，并且反复出声朗读，然后再根据它的音标记忆它的拼写，最后再与它相关的词性、词义相对应。发音准确极为重要，否则在彼此交流中会因此而受阻。你听到的音和你不标准的发音对应不上，你就无法识别出特定的单词；或者你读出的音与其正确的读音有差异，听者也搞不懂你要表达的意思。举例说明：如ski一词正确的读音为／ski：／，若发音错误，读成／Skai／则变成另外一词sky的发音了，两词的含义相差甚远，前者义为“滑雪”，后者则为“天空”之义。可见在口语交流中如果混淆两词的发音，如何不让听者费解?此类情况是造成交流不顺畅的因素之一。
二、提高口语表达的训练方法。
首先，我们有必要了解一些衡量一个英语学习者口语水平高低的几个主要方面：
1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚；
2．表达流利程度；
3．语法是否正确，用词恰当与否，是否符合英语表达习惯；
4．内容是否充实，逻辑是否清楚。针对以上这些衡量口语会话能力的主要标准，学习者可以采取相应的训练方法，不断提高自己的英语口语水平。下面从准备与实践两个方面人手介绍几种训练方法。
(一)准备阶段。
所谓准备阶段的训练即在真正参与口语会话等表达之前，从各个方面来加强、完善表达英语的能力， 以基本实现交际的目的。它包括基本语法知识、词汇量的准备，以及听力理解力的加强和模仿，背诵训练等。要满足日常会话的需要，不必过多的强调词汇量和语法知识。掌握一定的语法常识。常用的句法和2000—3000的单词量，就完全可以实现通常的会话交流。而且学习者可以通过增加阅读量来熟练掌握常用的词组、习惯用语等，并能扩大词汇量及知识面。模仿在外语学习中应占有重要的位置，尤其在口语训练中体现得更明显。学习者应尽量模仿其本族人说话的语音、语调、说话的方式。用录音机模仿时可以从英文短句开始，除注意随朗读者规范自己的发音外，还要重视语调的运用。在训练用短篇模仿时，手头要听力材料，选篇幅不太长，生词较少的故事篇章好。进行跟读训练，放一句、暂停，学着读一句，直到读完整篇文章。逐渐熟练后，可以过渡到不暂停，如中间有结巴也不要停下，继续跟读。这样训练一段时间后，可试着听完一至两遍录音原文后，独立朗读课文，注意使用先前学到的语音和语调。
另外，模仿时要注意方法。一是要大声模仿。清楚发音， 口形到位。这样有助于训练口腔肌肉，使发音准确。二是随时纠正自己的错误，对于较难读的词句反复听音练习。三是坚持长期模仿。纯正、优美的语音、语调不是短期模仿能达到的，一定要学习者专心苦练，坚持相当一段时间。在基础模仿训练中，主要注意提高发音、语调的准确度。然后再进一步把重点放在熟练程度和流利程度的训练上，多练一些连读。注意失去爆破、不完全爆破、同化等语音技巧。同时提高肌肉的反应速度、并使之与大脑协调起来。
其次，背诵和复述也是两种提高口语的不可或缺的手段。背诵可能更适合于初学、初练的学习者，但即便对于有良好的基础的学习者来说，常背诵一些好的词句有助于使英语表达更地道，更耐人寻味。背诵的好处在于使自己的口语感增强，逻辑思维能力增强、语言的积累更丰富，从而使表达更流利。
复述也是一种很好的自我训练英语口语的方法。它相对背诵更有灵活性，而且对于学习者的要求也更高一些。它建立在对材料的理解、记忆以及掌握一定的结构、功能基础之上。常见的复述方法一般有两种：一是阅读后复述，即用自己的语言对所阅读的内容，根据自己的理解和记忆叙述出来。二是听音后复述，即对所听到的内容用自己的话讲出来。这种训练方法的好处是，既可以提高听力理解能力及听音的记忆能力，同时也通过复述训练了表达技巧，增强了语感。复述的训练要循序渐进，刚开始往往接近于背诵，但在有了一定的基础后，可以变得越来越灵活、自由。
?(二)实践阶段。
?在准备阶段学习者通过听录音、背诵、模仿等自我训练方法，使自己在口语表达方面掌握了一定的技巧，积累了一些素材。但要检验自己在实际会话交流中的水平，必须进行一些模拟的实际演练，即在类似真实的场景中进行应用练习。练得越多，自然也就越熟练。“熟能生巧”这句俗语在英文里即说成“Practice makes perfect”，可见practice(实践．练习)在语言学习中的重要性。下面介绍几种口语应用练习的途径：
1．寻找学伴或参加英语角练习口语。在练习口语时，创造英语环境极其重要。在英语角或与自己水平相当的学伴一起练习，交流彼此的学习心得，所见所闻、叙述自己的经历，可以在练习中不断提高学习英语的兴趣，并不断增加口语交流的经验。
2．口译训练。坚持做一些口译汉英对照， 由选择较简单的英汉对照读物开始，先读汉语部分，把汉语逐段译成英文。完成一段后，与书上的英文部分对照，找出自己口译的错误，发现口译中与原文习惯用法上不一致的地方，从而不断改进。在整个过程中，可以培养自己的英文思维方式，使我们的英语不生硬，更符合本族人的表达习惯，同时也会提高口语流利程度。
3．口语作文。找个适合的题目，做2—3分钟的口头作文，并将其录音，然后听录音，找出发音及语调等方面的不足。或者在课堂上做简单演讲，请老师帮助指出口语表达上需提高的方面。其它还有如多接触本族语的人，找机会与他们交流；上网用英文聊天；看或听英文原声电影录音等。
总之，英语口语也是一个英语学习者综合能力的体现，它与其它几大方面：听、读、写、译都有密切关系，也就是说英文整体水平提高了， 口语表达自然也就更加准确、流畅了。但要注意口语交流中几个要素的重要次序应为：流利一准确一恰当。了解这一点，会使学习者清楚提高英语口语努力的方向和顺次达到的程度。?
