亲身经历告诉你小学英语教育技能是什么！

亲身经历告诉你小学英语教学技巧是什么！如今，英语在我国是一门不可或缺的学科，它不断走进小学课堂，所以如何做好小学英语教学也是我们每个人关心和研究的问题。在过去两年

亲身经历告诉你小学英语教学技巧是什么！如今，英语在我国是一门不可或缺的学科，它不断走进小学课堂，所以如何做好小学英语教学也是我们每个人关心和研究的问题。在过去两年的小学英语教学中，我一直在研究和总结小学英语教学技巧，并有了一些自己的想法：第一，快乐教学，培养学生的学习兴趣，全面提高学生的听说读写能力，这也是我在教学中的研究课题。小学英语是小学生进入英语王国的第一步，激发了学生学习英语的兴趣，让他们从小热爱英语。因此，我尽最大努力在课堂上进行快乐教学，以提高学生学习英语的积极性，使他们爱上英语，学习英语。现在有很多免费的英语外教课，可以试试。学好英语有很多技巧和指导，都很专业！这里推荐一下我学的英语外教班，现在可以免费试听课：LPS/韶一/韶二. htm？search=1095013

(儿童英语)1095013

(基础英语)1。老师开心，学生开心，老师郁闷，学生无聊。可见，学生的心理状态取决于教师的情绪。因此，教师在课堂上必须精力充沛，身心投入，充分而恰当地使用手势、动作、表情、举止等

语言，创造良好的语言环境和氛围来吸引学生的注意力。2.成年人在工作中也需要领导的鼓励，更不用说未成年学生了。教师对学生的直接积极的表扬可以提高学生的学习积极性，这种积极性会逐渐转化为学习的动力，在学生的心理发展过程中产生兴趣。肯定和表扬的方式有很多种，比如让所有的学生鼓掌或者一起伸大拇指让一个学生正确回答一个问题。

并说：“对”“很好”“非常”

很好，“很好

工作”等。3.通过灵活的教学方法保持学生的情绪。灵活多样的教学方法可以激发学生，让他们长时间保持兴奋，让学生保持良好的学习情绪。例如，当你在学习“画、涂、写、抄”等动词时，你甚至可以组织一堂生动有趣的英语艺术课。学习英语数数时，可以玩跳绳、踢毽子等体育游戏。教《牛津英语》的时候可以把全班组织成一个大型的晚会，然后学生可以表演各种嘉宾，上演不同的服务。教师可以展示新的词汇或相应的对象，然后让学生相互进行有针对性的对话。学生很感兴趣，学得很好。

第二，课堂教学测量和速度测量包括两个方面，

第一，学生的英语时间量要大而广；第二，学生在课堂上的个人训练量应该很大，以便尽可能多地增加学生的口语练习和交流。有时老师在课堂上故意放慢语速，生怕学生听不懂，听不懂，重复太多原句，教学节奏松散，不仅会导致学生思维懒散，智力活动松懈，还会使学生经常处于疲劳、麻木、消极的状态，还会分散学生的注意力。适当的节奏教学有利于学生的身心健康，以及身心发展。在教学中，教师应交替运用快、慢、高、低的艺术手法，形成波动的教学节奏。

它一定会提高课堂教学的效率。

第三，尽量不要说母语。积极用英语思考我们的英语老师必须尽最大努力用英语组织课堂教学，不要说或少说中文。为了使课堂教学有序、生动、有趣，教师可以利用图片、物体或模型、表情、身体等副语言行为等视觉辅助手段来辅助教学。学习英语的最终目的是让学生用英语阅读和交流，这就要求培养学生用英语直接思考。但是很多学生的思维模式是英、中、英，不科学，会拖慢阅读和交流。作为一名教师，在教简单的英语单词时，几乎不需要用汉语解释单词。需要的是对象，图片，动作，表情。名词的教学也是一样，动词、介词、代词的教学也不例外，因为小学英语教材的词汇相当简单，贴近日常生活。四、丰富课外生活提高学生英语学习能力，除了上课40分钟外，课后不同年龄的学生还可以开展不同兴趣小组和英语角，向学生收费，增加知识。此外，还可以举办一些儿歌、歌曲、短剧、朗诵等活动。这样可以激发学生的兴趣，开阔视野，丰富知识。只有逗号，没有句号，只有更好，没有最好。在未来的教育教学生涯中，我会不断努力，争取更好！小学英语教学技巧问题在此分享，希望对大家有所帮助！