美国学校在美国留学看重哪些因素
美国学校在美国留学看重哪些因素 6月7日和8日过去了，你的中国年度高考结束了。暑假快到了。暑假过后，是留学申请季节。学生和家长准备好出国留学了吗？ 阿卡索，留学专家Acad
美国学校在美国留学看重哪些因素
6月7日和8日过去了，你的中国年度高考结束了。暑假快到了。暑假过后，是留学申请季节。学生和家长准备好出国留学了吗？
阿卡索，留学专家Acadsoc介绍了影响美国学校录取学生的主要因素：
一般来说，学校会有一份名单供学生和家庭提交，作为评估的依据。该列表大致如下：
1.GPA:平均分数表明学生在当前学校的学业表现。
2.标准化分数：托福测试英语能力，SAT/SSAT测试申请同一所学校的学生之间的竞争力。
3.面试：为了让学校了解学生的性格、特点，最重要的是他们是否与学校匹配。
4.老师推荐信：让学校知道其他教育工作者对孩子的评价。
5.文档等申请材料：展示学生的写作能力、兴趣、爱好和思维方式。
然而，随着竞争的日益激烈，这份名单在申请过程中逐渐失去了决定性的作用。
接下来，我们从学校的角度，分析招生办公室在做录取决定时的思维因素：
1.成功注册率(收益率)
招生部门不仅要控制较低的录取率，还要关心较高的录取率，这关系到学校在向家庭和学生发出录取通知书后是否会收到回答说是的答复。录取率低、录取率低的学校，在外界眼中都是不成功的案例。因此，为了保住他们的工作，招生办公室在做出录取决定时，会特别注意该录取通知书是否能被学生立即接受。
作为一名教育顾问，我不仅为家庭服务，也为学校服务。招生官员关心的收益率是专业顾问职能的关键。面对学生，一些机构的做法是尽可能多地收集报价。学校问录取来不来，家里人和咨询师都会答应：“一定来！”但当家庭最终决定不答应时，不仅失去了学校，也失去了咨询师前话语的含金量。
学生的升学率：如果过高，来年的招生人数就会减少
面对中国每年申请人数爆炸的趋势，许多学校在前几年提供报价时没有意识到收益率会这么高，这直接导致了第二年招收的类似学生数量的减少。例如，如果学校给出10个Offer，按照之前的50% Yield，预计只有一半的学生说是，但实际上90%的学生说是，那么未来一年招募的中国学生数量将减少4个左右。
支持学生的人越多越好：咨询师、老师、学习家庭等等
每次和不同的学校和招生办公室交流，都能听到很多他们经历过或者教过的很棒的中国学生。比如有同学用身双混面试，但是来校园的不是这个人(你有没有发现很多招生办面试完就开始给学生拍照？);一些学生的托福成绩为110分，SSAT为95分。结果他们连一句完整的话都说不出来；有同学加入了学神光环，但很快就出现了抄袭；有同学展示了完美的艺术品收藏，但是到了学校才发现拿不到画笔？
在可信度极低的中国申请市场，学校采取的政策是越多我们认可和相信的人背书学生，学校就会给予越深入的考虑。所以，熟悉一两个招生官已经没有什么实质性的价值了，但是要根据孩子的HOOK争取更多学校人员的支持。
家庭因素：影响、与学生家庭的关系、捐赠意愿等。
私立寄宿学校被称为“精英”，因为许多游戏规则并不公开，但每个人都很了解它们。
每年都会有一些家庭被默认或通过特殊渠道接受，包括官场、商场、企业咖啡等有重要社会影响力的人，以及与学校高层关系密切或做出重大贡献的人。这就是为什么我们在阅读“录取名单”时告诉家庭要了解这些获得“十校联盟”录取的孩子的家庭背景。
其他特例与捐款有关。但我们建议，千万不要抱着花钱买位的态度和学校沟通。捐钱在顶尖大学眼里是关系到学校发展和教育的，而不是单纯的买卖。另外，就算捐了钱，孩子的能力应该也不会很差。所以捐款只能让孩子在同等能力的申请者中占有优势，但学校绝对不会答应让他们留在学校。
学校和招生教师的发展需求
每年，私立寄宿学校都会为学校的发展做功课，要么建造新建筑，要么启动新项目。每当学校有了新的发展方向，招生部门都会吸引能够在这个方向上为学校做出贡献的学生。比如迪尔菲尔德的招生主任会从偏爱音乐变成偏爱运动，那么招生倾向就会发生变化；Choate有新的理科楼，所以理科生会受欢迎？这些未公开的信息，是学校值得信赖的咨询师能够收集到的第一手资料。
由此可见，以上学校考虑的因素其实很难控制。而对于通过正常申请渠道的家庭来说，当中国学生标准化考试的平均分已经超过要求的时候，学校开始更加关注申请中一个难以衡量却极其重要的方面——人品。与中国学校的选人机制不同，美国学校会关注学生作为立体人的样子，而不是只看他们在校园里的一面。
这里我想提一下“非sibi”。在拉丁语中，“non sibi”是“无私”的意思。自1782年以来，它一直是美国最负盛名的寄宿高中菲利普斯学院的座右铭。自从菲利普斯诞生以来，这个概念就被美国所有私立教育机构广泛接受和尊重，强调考虑他人的必要性，问自己：我想给世界带来哪些积极的变化？
当一个申请人达到了硬性目标，那么招生官会考虑是否录取你。目标是性格。人格建设不是一天或者一门强化课程就能完成的。是家庭成员、父母、老师、咨询师长期教育的结果。是环境相互作用的结果，是旅行跳出舒适区获得的身体体验，是读书反思获得的精神体验。所以这种特质才是美国学校比较注重的真正特质。
