如何通过分享个人经验激发成年人学习英语的兴趣

个人经验分享如何激发成人学习英语的兴趣 教学不仅是一门科学，也是一门艺术。英语教学是一种语言教学，旨在培养成人的阅读能力和写作能力，更重要的是培养成人运用语言进行交

个人经验分享如何激发成人学习英语的兴趣

教学不仅是一门科学，也是一门艺术。英语教学是一种语言教学，旨在培养成人的阅读能力和写作能力，更重要的是培养成人运用语言进行交流的能力。因此，教师在教学中不断加强和激发成人学习英语的兴趣尤为重要。这样可以提高他们的想象力，培养他们的观察力、注意力和记忆力。在这里，我推荐一个在线一对一的网站，让现实生活中的外籍教师用——阿卡索外教网帮助成人学习英语。15元一节课。外教很好，包括欧美和菲律宾的。他们可以随意选择。上课体验很好。时间地点可以自己安排。有兴趣的可以体验一下他们的免费英语试听课。

http://www.371sy.com/lps/lp4.htm?Search=1095013(零基础英语)

http://www.371sy.com/lps/common/lp-tutor.htm?Search=1095013(雅思托福)

那么如何激发成年人学习英语的兴趣呢？下面简单说说作者的做法。

1直观教学法

英语是一门实践性很强的学科。它有听、说、读、写四个部分，语言信息输入输出的全过程。因此，成年人必须融入到用语言去感知、分析、理解、实践的氛围中，从模仿到交流，才能真正学会英语，自由使用英语。

1)精心设计教学程序，激发学习主动性

合理使用传统视觉教具和现代教具，激发成人英语学习兴趣。比如，作者在教授各种水果的名称之前，准备了一个装满水果的袋子。拿到教室后，引起了学生的注意，饶有兴趣地进行了推测。上课的时候。作者从包里拿出这些真正的水果，一个个教对应的英语单词。成年人积极参与课堂。趁热打铁，作者拿了根香蕉给一个同学，问：你喜欢吗？用英语怎么表达？然后出口一句：你喜欢香蕉吗？你妈妈喜欢香蕉吗？你父亲怎么样？最后，作者想让大人拿着实物水果(大人提前准备好的)，移动位置随意用英语问学生：你喜欢橘子/香蕉吗？是的，我知道。/不，我不知道.这时，全班每个成年人都积极地互相采访，甚至有些成年人非常热情地来采访作者。突然，全班都活跃起来，仿佛置身于一堂英语课的氛围中。

2)充分利用现代教学设备和虚拟现实情境

英语最好在情境中教授，在情境中学习。教学中应合理运用多媒体辅助教学。尽可能利用媒体设计出色彩丰富的图片。用活泼的配音营造语言场景，让他们喜欢，渴望学习。比如在教《义务教育标准英语》第一册第一单元《我叫吉娜》时，作者用生动的图片和视频展示了询问对方姓名和答案时的情节和句子。

山：你叫什么名字？Sb:我叫‘8吉娜’。山：我是吉姆。很高兴见到你！Sb:我也很高兴见到你。f两个成年人握手说)真实的场景、动态的画面、情感的语言表达增强了真实感，极大地激发了成年人的学习兴趣。让他们积极融入课堂。

2情绪刺激法

教与学相辅相成，教师与成人建立和谐的关系。成年人一般都有“亲师亲生”这个科目。因此，在教学中，作者总是主动接近成年人，尽可能地关心他们。我很乐意成为成年人的知心朋友。我经常鼓励成年人。只要成年人有一些优点和进步，就会得到作者的肯定和认可。成年人有成绩，我就表扬。成年人遇到困难和挫折的时候。作者伸出了援助之手。成年人犯错时，作者及时给予中肯的批评和真诚的鼓励。举个例子，我们班有个男生曾经在他的作业本上留言说他讨厌英语。作者经常与他交流并帮助他后，他逐渐对英语产生了兴趣，提高了学习英语的能力。

3教学美化法

教学要注重语言的美。一个热情生动如画的描述，会带来意想不到的惊喜。在教学中，作者试图美化语言。注意语调，速度，骄傲，慢与急，轻与重。作者认为只有这样才能引起成年人的注意。每节课，突出重点，紧扣中心尤为重要。能让成年人事半功倍。作者主张“质疑”，宋代陆九渊说：不疑为学，疑为进。所以作者经常引导成年人大胆质疑，力求诱导成年人提出一定的针对性。探索性问题让提问变得自然。思考成为一种习惯，这才是真正活跃的课堂。时间长了。成年人的知识真的达到了更高的水平。

4人才教学法

充分利用生活中的材料来设计和学习相关活动是人才教学法。比如任务、题目、练习等活动。比如第二卷第三十六课，我教对话之前。教唱《祝你生日快乐》这首歌。首先。然后拿出生日蛋糕放在站台前。让任何一个成年人扮演女儿的角色，老师扮演母亲的角色。笔者认为这种实践与游戏相结合的方法教学效果显著。通过玩游戏，大多数成年人掌握了日常语言，达到了学习的目的。复习本身很枯燥，但结合游戏，教学效果明显。所以复习课上玩各种游戏是一种有效的学习方法。比如教完1-50这个数，让大人把乒乓球拿过来放在桌子上拍，剩下的同学认真数，数好，表扬。大人玩数字，重复数字，两全其美。

总之，当兴趣增加和丰富时，激发成年人学习英语的兴趣是最好的诱因。英语学习兴趣可以成为学习的动力。要培养成人学习英语的兴趣，必须变被动学习为积极学习，充分发挥成人的主体作用。而是每个成年人都学到了一些东西，并在一定程度上提高了它。