收藏!搞定2岁宝宝英语启蒙,小心机都在这儿
科学家提出，左脑布洛卡区在2～4岁时开始快速发育，12岁后，绝大部分人的布洛卡区会关闭。此时再学外语，就困难重重了。 因为大脑已经无法把外语直接储存在布洛卡区，而是储存
科学家提出，左脑布洛卡区在2～4岁时开始快速发育，12岁后，绝大部分人的布洛卡区会关闭。此时再学外语，就困难重重了。
因为大脑已经无法把外语直接储存在布洛卡区，而是储存在记忆区，自如灵活运用的难度也会大大增加。
为什么要给小孩进行英语启蒙呢？ 因为年纪小，有先天优势：
● 语言自尊尚未形成，心理优势明显
● 母语发音尚未定型，口腔肌肉可塑性强
● 记忆力、吸收能力以及模仿能力强
● 利于给细胞进行丰富的刺激
不仅如此，据《实验儿童心理学杂志》报道显示：
双语儿童大脑的执行功能比单语儿童反而更强，不仅塑造了孩子在不同任务之间的切换能力，还孩子长大以后解决问题的能力更突出。
有人说，孩子能走多远，基本和父母的意识觉醒程度成正相关，很多家长意识到了英语的重要性，便早早启蒙。
比如，下面这位昕宝妈妈，不仅意识前卫，引导孩子英语启蒙也是很有自己的一套方法。
今天，小乖兽就请到了昕宝妈妈，来给大家分享她是“如何打开娃的英语启蒙大门”的。
「神兽养成日记 · 第5期」
如何打开娃的英语启蒙大门
by 昕宝妈妈
大家好！我是昕宝妈，一个2岁孩子的老母亲。和很多家长一样，我也曾苦于不知如何给孩子英语启蒙，如今小有收获，就来分享下我的小方法，以供参考。
武汉前段时间阴雨绵绵，利用下雨天的主题，我给孩子开启了英语启蒙的大门。
第一阶段：
结合实际的情景输入
在启蒙初期，当然首选视频和绘本的引入。
我最开始给宝宝看的是《清华幼儿英语2b》中的11单元配套的视频。
它讲述的是一个雨天的故事，一个宝宝拿着游泳圈，想要出去游泳，然后起风了，打雷了，下雨了。这个小宝宝无法出去玩了，然后唱起了rain rain go away.
结合视频，又正值武汉总是下雨，便开始了早上的问题。
抱着宝宝望望窗外，How's the weather,today?如果宝宝不会回答，就自问自答~~Oh，It's a rainy day.
→这里班门弄斧的解释一下为什么问天气时用how,因为我们问的天气是怎么样，而不是问的天气是什么（天气的定义是什么），所以一般不用What，当然如果想用What，可以说成What's the weather like?
第二阶段：
磨耳朵/身临其境
有了形象的输入，就开始用儿歌“rain rain go away”磨耳朵了。和宝宝各种儿歌互动。录制对应的舞蹈，带宝宝出去，穿上雨衣，打伞去身临其境的感受。
后来还给宝宝录制了对应的舞蹈，宝宝看了后也会跟着跳。
第三阶段：
强化输入--做手工
还可以玩玩雨天相关的手工，我家宝宝对这个其实没有儿歌感兴趣，可能我引导的不是那么有趣。做了一个拓印的画，然后加上了窗户。
其实年龄大点的宝宝这个时候还可以更进一步启蒙，大雨、小雨、中雨。可以找找大雨小雨中雨的视频，先给宝宝一个视觉输入，然后生活中遇到了，在强化输入。
然后可以提取音频，放给宝宝听，让宝宝猜猜是大雨、小雨还是中雨。
我做的手工步骤：
①提前准备好素材。
②要宝宝用画刷蘸取食用色素配成的水，放入到托盘中。③把纸放在有色素水的托盘。如果大宝宝，这个时候可以顺带启蒙一下吸水性或者毛细现象。④等纸干了后，再贴上窗户。
第四阶段：
引导运用--做实验/玩游戏
另外，也可以做相关的实验，比如水循环实验，或者人造雨实验。当然还有其他玩法：音乐指令游戏。大雨小雨中雨不同的指令。
音乐指令游戏：下雨走、雨停了可以假装跳泥坑。结合小猪佩奇第一季第一集。
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最后放一点我自己总结的雨天相关的视频，和雨天相关的词汇吧。
儿歌视频：how is the weather动画视频：小猪佩奇第一季32集暴风雨天气小猪佩奇第二季8集刮风天气小猪佩奇第四季9集下雨天还有一些和雨天相关词汇句子：
◆开始下雨了
It started to rain.
It has started to rain.
◆雨停了
The rain stoped.
It has stopped raining.
◆雨下大了
It is raining heavier.
◆毛毛雨 drizzle
he rain has almost stopped, it's just drizzling now. 雨几乎停了，现在只是在下毛毛雨。
◆倾盆大雨 downpour
We had a downpour,last night.
分享就到这里啦，我家宝快25个月了，现在已经基本可以唱rain rain go away了。
看着娃英语启蒙也算是逐步开启，步入正轨，作为妈妈，心血也没有白费。
小乖兽想说，教育本就没有捷径可走，只有兢兢业业，步步踏实，一直马不停蹄地进行下去。终有一日，会守得云开见月明！
