如何利用智慧教学提高初中英语课堂的教学效率

以往初中课堂教学多侧重于语法和词汇知识内容的教学，不仅使课堂枯燥乏味，导致学生学习兴趣低下，而且限制了学生知识面和词汇量的拓展，不利于学生核心素养的培养和提高。在

以往初中课堂教学多侧重于语法和词汇知识内容的教学，不仅使课堂枯燥乏味，导致学生学习兴趣低下，而且限制了学生知识面和词汇量的拓展，不利于学生核心素养的培养和提高。在智慧课堂教学中，教学内容更加丰富有趣，可以开展教学创新，大大提高课堂教学效果，促进学生素质的全面发展。

例如，在“I think that mooncakes are delicious”单元教学中，既要加深学生对中国传统文化的了解和热爱，又要让学生了解其他国家的文化，从而培养学生的跨文化意识和思想情操。此时，教师可以利用多媒体技术，以图片和视频的形式，向学生介绍西方国家的节日文化和饮食文化，认识中外文化的异同，培养学生优秀的文化品格，拓展学生的视野。

实施分层教学，提高学生的学习能力

对于初中英语教师来说，他们通常需要完成至少两个班的教学任务，每个班大约有50名学生。全面跟进每个学生的学习情况是不现实的。在智慧课堂教学中，教师可以通过分层教学来解决这一教学难点，针对不同层次的学生设置相应的教学要求，从而提高学生的学习能力和课堂教学效率，保证课堂教学效果。

教师可以根据学生的英语学习情况将学生分为优秀、合格和落后三个等级。优秀的学生具有较强的学习能力和扎实的英语基础知识和技能。教师可以引导学生“超前学习”，扩大学习的深度、广度和难度，拓宽学生的知识面和文化视野，使学生不断提高他们的核心英语素养；对于合格的学生，要求他们全面掌握英语学习习惯，以鼓励学生掌握基本的英语知识，达到融会贯通的效果；对于落后的学生，要合理安排一些容易完成的任务，树立学生学习的自信心，在学习任务无从下手时，耐心地一步步指导。